Equivocarse acá es parte del trabajo: varias preguntas están hechas para que la respuesta «obvia» falle.
Clase 1 · Desarrollo
Una onda lleva energía, no materia
Cuando pasa la ola, el corcho…
Clase 1 · Desarrollo · Ficha de referencia
Las partes de una onda
Longitud de onda (λ): distancia de cresta a cresta.
Amplitud (A): altura desde el centro hasta la cresta.
Frecuencia (f): cuántas ondas pasan por segundo. Se mide en hertz (Hz).
En algunos libros la frecuencia aparece con la letra griega ν (nu).
Clase 1 · Desarrollo
λ y f van al revés
Sacudimos una soga durante un segundo:
Más frecuencia ↔ menor longitud de onda. No hace falta ninguna cuenta para verlo.
Clase 1 · Desarrollo
Luz y sonido: dos ondas distintas
Tocá cada tarjeta para decidir si habla del sonido o de la luz.
Clase 1 · Desarrollo
Una sola familia: el espectro electromagnético
Energía de cada paquete (crece con la frecuencia)
- - - a partir de acá puede romper moléculas de la piel
Radio, microondas, luz, rayos X: todas son lo mismo. Lo único que cambia es la longitud de onda.
Clase 1 · Desarrollo · Ponete a prueba
Ordenalas
Tocá una tarjeta y después el casillero donde va.
λ más corta λ más larga
La idea clave
Muchos paquetes chicos no hacen uno grande
La radiación entrega su energía en paquetes. A mayor frecuencia, más energía tiene cada paquete.
Mil pelotitas de ping-pong contra un vidrio no lo rompen; una piedra, sí.
Clase 1 · Desarrollo
¿Cantidad de paquetes o energía de cada uno?
¿Cuál puede romper moléculas de tu piel?
Para romper una molécula hay que superar un umbral, y cada molécula tiene el suyo. Para las de la piel hace falta UV.
Clase 1 · Desarrollo · Explicalo vos
Nublado, fresco… y quemado
Un día nublado y fresco de verano igual te podés quemar. Explicá por qué, usando la idea de paquetes de energía.
Clase 1 · Desarrollo
¿De qué color es una remera roja?
Una remera roja al sol…
Clase 1 · Desarrollo
Tres cosas que le pasan a la luz
Intentá explicar cada una con tus palabras antes de destaparla.
Newton, 1665: un prisma separa la luz blanca en colores porque cada color se refracta un poco distinto.
Clase 1 · Desarrollo
¿Por qué el cielo es azul y el atardecer, rojo?
Es dispersión, no reflexión ni refracción.
Clase 1 · Desarrollo · Hacelo en el banco
Un cielo en un vaso
Necesitás: un vaso transparente con agua, unas gotas de leche y la linterna del celular.
1. Agregá 3 o 4 gotas de leche y revolvé.
2. Iluminá el vaso desde un costado.
3. Miralo de costado y después mirá la linterna a través del vaso.
Antes de hacerlo, anotá: ¿de qué color se va a ver en cada caso?
Si no hay materiales, se hace como demostración al frente.
Clase 1 · Cierre
Volvemos al voto: ¿cuáles dañan la piel sin avisar?
El sol
La estufa
La lámpara de uñas
Para la próxima: investigá el riesgo de las lámparas UV de uñas (actividad 3 del cuadernillo).
Clase 2 · Inicio · Los datos hablan
La atmósfera, medida con un globo sonda
Tocá en el gráfico las tres alturas donde la temperatura cambia de tendencia (deja de bajar y empieza a subir, o al revés).
Tocá una marca para borrarla.
Las capas no se inventaron: se descubrieron midiendo.
Clase 2 · Desarrollo · Ficha de referencia
Por qué cada capa se comporta así
Capa
Temperatura al subir
Por qué
Tropósfera 0 a 11 km
Baja (hasta −56 °C)
Se calienta desde abajo: el suelo absorbe la luz. Acá están el clima y la vida.
Estratósfera hasta 50 km
Sube (hasta −2 °C)
El ozono absorbe UV y libera calor.
Mesósfera hasta 85 km
Baja (hasta −90 °C)
Casi nada absorbe radiación. Acá se desintegran los meteoritos.
Termósfera más de 85 km
Sube muchísimo
Absorbe el UV más energético, que arranca electrones. Esos iones reflejan las ondas de radio.
Con esta ficha podés completar el cuadro de la actividad 1 de «Vivimos en un mar de aire».
Error frecuente
¿Más alto es más cerca del Sol?
¿Por qué la estratósfera es más cálida que el techo de la tropósfera?
Clase 2 · Desarrollo · Explicalo vos
El frío de la montaña
En la cima de una montaña hace más frío que al pie, aunque esté «más cerca del Sol». Explicá por qué.
Clase 2 · Desarrollo · La termósfera
Cuando la radiación arranca electrones
Fotoionización: una molécula absorbe radiación de mucha energía y pierde un electrón. Queda un ion con carga positiva.
¿Cuál puede arrancarle un electrón a una molécula de la termósfera?
Clase 2 · Desarrollo · La estratósfera
Ya vimos que el ozono calienta la estratósfera. ¿Cómo se forma?
El ozono, nuestra primera reacción
+ UV→+
+→
+ UV→+
Los átomos de oxígeno son siempre los mismos: solo cambian de compañero. Eso es una reacción química.
Clase 2 · Desarrollo
¿Qué radiación llega al suelo?
¿Llega al suelo o la frena la atmósfera?
Clase 2 · Desarrollo
Ozono bueno, ozono malo
O₃: la misma molécula, en dos lugares
Es la misma sustancia; lo que cambia es dónde está. Sirve para la actividad 4 del cuadernillo.
Clase 2 · Cierre
La atmósfera como filtro
La atmósfera nos protege de la radiación más energética del Sol porque…
Para la próxima: completá el cuadro y los verdadero o falso de «Vivimos en un mar de aire».
Clase 3 · Inicio · Cuando las moléculas se rompen y se rearman
De la clase pasada: el ozono se forma y se destruye todo el tiempo. Eso es una reacción química.
¿Cómo me doy cuenta de que hubo reacción?
Ojo: hay pares que se parecen mucho.
Clase 3 · Desarrollo
Disolver no es reaccionar
azúcar
azúcar
azúcar
otra sustancia
otra sustancia
otra sustancia
otra sustancia
Son las figuras A y B de «Aplicando lo aprendido», vistas a nivel de partículas.
Clase 3 · Desarrollo
De la reacción a la ecuación
Lo que ves: la llama azul de la hornalla. Lo que pasa entre las partículas:
+→+
CH4 + 2 O2→ CO2 + 2 H2O
Si ves una doble flecha (⇌), la reacción es reversible: puede ir en los dos sentidos.
Clase 3 · Desarrollo
¿El papel desaparece?
Cuando se quema una hoja de papel…
Clase 3 · Desarrollo · Explicalo vos
La virulana que engorda
Una lana de acero que se oxida pesa más que antes. ¿Contradice la conservación de la masa? Explicá.
Error frecuente
Sobra un oxígeno: ¿cómo lo arreglo?
+→H2 + O2→ H2O
A la izquierda hay 2 átomos de oxígeno; a la derecha, 1.
Lo resolvemos juntos
Balanceamos la formación del agua
+→
H2 + O2→ H2O
Átomo
Reactivos
Productos
H
2
2
O
2
1
Paso 1: contamos. Falta un oxígeno a la derecha.
+→
H2 + O2→2 H2O
Átomo
Reactivos
Productos
H
2
4
O
2
2
Paso 2: un 2 delante del agua arregla el oxígeno… y desarma el hidrógeno.
+→
2 H2 + O2→2 H2O
Átomo
Reactivos
Productos
H
4
4
O
2
2
Paso 3: un 2 delante del hidrógeno. Los mismos átomos de cada lado: balanceada.
Avanzá con → para ver el paso siguiente
Ponete a prueba · 1 de 3
Ahora vos: el magnesio se quema
Solo podés cambiar los coeficientes: los subíndices no se tocan.
Ponete a prueba · 2 de 3
La síntesis del amoníaco
Fijate si los coeficientes que te quedaron se pueden achicar.
Ponete a prueba · 3 de 3
Desafío: la combustión del metano
Pista: dejá el oxígeno para el final.
Clase 3 · Desarrollo
No alcanza con chocar
Choques A–B0
Choques exitosos0
Antes de probar: si subo la temperatura, ¿qué crece?
Temperatura
Concentración
Catalizador
Esa energía mínima es la energía de activación. Se parece a la estufa y el sol, pero es una analogía: son procesos distintos que comparten la idea de umbral.
Clase 3 · Desarrollo · Hacelo en el banco
Carrera de pastillas efervescentes
Necesitás: tres vasos, agua fría, agua caliente y una pastilla efervescente partida en tres.
1. Un trozo entero en agua fría.
2. Un trozo entero en agua caliente.
3. Un trozo molido en agua fría.
Antes de largar, anotá el orden de llegada que esperás y por qué.
Cronometrá cada vaso: los tiempos sirven para la carpeta.
Clase 3 · Desarrollo
¿Más rápida o más lenta?
¿Qué le pasa a la velocidad de la reacción?
Error frecuente
¿Qué hace un catalizador?
Un catalizador acelera la reacción porque…
Clase 3 · Desarrollo · Explicalo vos
¿Por qué la heladera conserva?
Explicá por qué la comida dura más en la heladera. Usá las palabras choques y energía de activación.
Clase 3 · Desarrollo
Romper enlaces cuesta; formarlos libera
Energía para romper
cuesta
Energía al formar
se libera → sobra y sale como calor
Energía para romper
cuesta → falta, y la toma del entorno
Energía al formar
se libera
Clase 3 · Desarrollo
¿Exotérmica o endotérmica?
Exo: libera energía. Endo: absorbe energía.
Ponete a prueba
Tipos de reacciones
Clase 3 · Cierre · El sol en la piel, en tres niveles
La misma tarde de playa, leída de tres maneras
Lo que veo
Piel roja después de la playa.
Lo que pasa entre las partículas
→
Un paquete de UV parte la molécula.
Cómo lo escribo
O3 + UV → O2 + O
La ecuación química.
¿Qué tienen en común la lámpara de uñas, un fósforo que hay que frotar y el UV-C que frena el ozono?
Resumen
¿Cómo te fue?
La idea para llevarte: para romper una molécula o hacerla reaccionar no alcanza con cantidad; hay que superar un umbral de energía.